Denken und Intellekt in der Psychologie

Denken und Intellekt in der Psychologie sind Begriffe, die in ihrem Wesen sehr nahe beieinander liegen und die verschiedenen Seiten eines allgemeinen Konzepts widerspiegeln. Intellekt ist die Fähigkeit einer Person, Denken zu realisieren. Und Denken ist der Prozess von Wahrnehmung, Reaktion und Verständnis. Und doch gibt es einen Unterschied: Das Denken ist jedem Menschen eigen, aber der Intellekt ist es nicht.

Denken an Mensch und Intellekt

Bis heute gibt es keine einheitliche Definition des Wortes Intelligenz, und jeder Spezialist neigt dazu, es mit einem gewissen Unterschied zu beschreiben. Die populärste Definition von Intelligenz ist die Fähigkeit, mentale Aufgaben zu lösen.

In dem beliebten berühmten "kubischen" Modell von D. Guildford wird Intelligenz durch drei Kategorien beschrieben:

  • Inhalt - woran wir denken;
  • Operationen - wie wir darüber denken;
  • Ergebnisse - was wir durch geistige Aktivität bekommen.

Daraus ergibt sich, dass das Verhältnis von Denken und Intelligenz sehr eng ist, der Intellekt auf der Fähigkeit des Menschen zum Denken aufgebaut ist. Und wenn produktives Denken Ergebnisse bringt, dann kann man von Intelligenz sprechen.

Was bestimmt die Entwicklung der Intelligenz?

Wenn wir keine Fälle berücksichtigen, in denen die Störung des Denkens und des Intellekts eine Folge von Trauma oder Krankheit ist, entwickelt sich die Person unter normalen Bedingungen ab dem Alter des Kindes. Die Geschwindigkeit seiner Entwicklung hängt von den inhärenten Faktoren, der Erziehung und der Umwelt ab, in der es wächst.

Das Konzept der "angeborenen Faktoren" umfasst die Vererbung, die Lebensweise der Mutter während der Schwangerschaft (schlechte Angewohnheiten, Stress, Einnahme von Antibiotika usw.). Dies bestimmt jedoch nur das Anfangspotential, und sein weiterer Weg bestimmt das Ausmaß, in dem die Rudimente des Intellekts in ihm entwickelt werden. Ein Kind, das liest, Informationen analysiert, mit entwickelten Kindern kommuniziert, kann mehr Intelligenz entwickeln als solche, die in einer ungünstigen Umgebung aufwachsen.

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